ESMERALD publica directrices operativas para la puesta en práctica de sus formaciones
El consorcio ESMERALD desarrolló contenidos formativos digitales y multilingües destinados a reforzar el papel de la Educación y Formación Profesionales como medio para revitalizar y hacer más resilientes a las PYME en las economías y sociedades europeas a través del recién creado Recurso Educativo Abierto, un punto focal para el apoyo de los ecosistemas de apoyo a la EFP y el emprendimiento. Se impartió un total de 24 cursos de formación en formato digital, multilingüe y listo para usar a través de la plataforma de educación abierta del proyecto. Estas formaciones cubrieron muchos aspectos de la vida organizativa reconocidos como relevantes durante el análisis inicial de las necesidades y el posterior mapeo del comportamiento empresarial, las respuestas a los choques externos, incluyendo Covid, así como los obstáculos encontrados por las PYME en este camino. Con este fin, las empresas reciben herramientas que les permitirán hacer frente a los retos en los ámbitos de 1) apoyo financiero y jurídico público a las empresas, 2) transformación de los modelos empresariales en un entorno tecnológico cambiante, 3) desarrollo de nuevos canales comerciales y gestión de clientes en el entorno digital, 4) seguridad y protección en línea, 5) trastornos de la salud y conciliación de la vida laboral y familiar, bienestar mental y necesidades psicológicas en el entorno digital, 6) normas de comportamiento empresarial on line y urbanidad en la red.
El desarrollo de los cursos implicó la interacción con representantes de los grupos destinatarios a través de actividades de prueba, validación y difusión. Los comentarios recogidos de esta manera han permitido al consorcio afinar los borradores iniciales de los materiales de formación y acercarlos a las necesidades de los beneficiarios. Estas actividades han servido también para recoger información que pueda ser útil para todos los interesados en aplicar las formaciones desarrolladas en Esmerald en sus futuras actividades educativas. En concreto, las aportaciones recogidas se han referido a temas como la organización de las formaciones, la gestión y motivación de los grupos destinatarios, la impartición de contenidos, la recopilación de opiniones y las recomendaciones de escenarios alternativos. Partiendo de estas bases, ha sido posible desarrollar una serie de directrices para el uso de nuestros materiales en diferentes contextos.
Las experiencias plasmadas en estas directrices pretenden proporcionar a los usuarios conocimientos prácticos basados en la experiencia acumulada a través de actividades de pilotaje, validación y difusión. Se ha prestado especial atención a los temas del aprendizaje combinado y a las opciones para impartir nuestros cursos de formación on line. Como puso de manifiesto la pandemia Covid, estas experiencias son fundamentales para impartir formación en periodos de aislamiento y cierre. Aunque constituyen un punto de partida, las recomendaciones que se ofrecen en estas directrices no deben tomarse como normas definitivas para la puesta en práctica de los cursos de formación Esmerald. Desde sus inicios, Esmerald se concibió como un tejido vivo, centrado en el crecimiento a través de la cocreación. Se anima a los posibles usuarios a experimentar y enriquecer con sus propias ideas el contenido de la formación y las directrices para su impartición. Teniendo esto en cuenta, proporcionamos directrices para la aplicación eficaz del conjunto de herramientas ESMERALD.
Las experiencias recogidas constituyen los pilares de este documento: las directrices para el uso de los resultados del proyecto, el principal producto de IO4. Su objetivo es proporcionar a los futuros usuarios algunas ideas prácticas, basadas en la experiencia, recopiladas a través del pilotaje y la aplicación inicial de los materiales desarrollados. Las directrices abarcan una amplia gama de temas, desde la organización de la formación hasta consejos para la comunicación con los grupos destinatarios y los participantes, la contratación y la gestión de grupos. Se ha prestado especial atención a las cuestiones del aprendizaje combinado y a las experiencias recogidas mediante la transmisión on line de la formación. Estas experiencias son cruciales para impartir formación durante periodos difíciles, como la reciente pandemia de Covid, o en grupos de participantes remotos. Por último, las directrices ofrecen consejos para aumentar la motivación de los participantes, así como lecciones aprendidas a través de la recopilación de comentarios de los participantes. Aunque proporcionan un punto de partida, estas directrices no son reglas definitivas para la puesta en práctica de los cursos de formación de ESMERALD. Se anima e invita a los futuros usuarios a experimentar y enriquecer con sus propias ideas. Como tejido vivo, ESMERALD pretende crecer y desarrollarse a través de la implementación y la co-creación.
A continuación encontrarás el enlace a las directrices
